11月27日上午，我院第十一期“求索”教研论坛顺利举办。本次论坛的主题为“设计性、创新性实验教学改革探索”，邀请我院临床检验仪器学教研室张轶老师、临床血液学教研室王侠老师及临床生化和分子生物学教研室李平法老师分享他们在实验教学改革方面的经验与心得。论坛由石如玲副院长主持，各教研室主任及骨干教师参加了论坛。

张轶老师详细介绍了《临床检验仪器与技术》课程开展设计性实验项目的具体情况，以加样枪校准和使用为例，学生自行设计四种不同加样方式，通过比较得出最佳操作方式，使学生真正认识到正确加样方式对实验结果的影响。在酶偶联测定实验中，通过不同实验条件的设计，观察实验条件对实验结果的影响，让学生深刻体会实验条件在临床检验中的重要性。

王侠老师围绕“新医科”背景下医学教育面临的挑战，以“岗位胜任力”为导向创新设计性试验探索为题，介绍了实验教学改革的计划和进展情况。实验安排主要是课前发布病例及实验任务、课中学生自主实验+多个项目轮转安排、课后制作诊断思维导图梳理知识。同时需要在总结经验的基础上不断对实验教学案例设计进行更新和完善，使之更加符合课程教学目标。

李平法老师以临床生化检验技术人员所需的基本能力为切入点，系统梳理了《临床生物化学检验技术》课程实验教学项目设计的整体情况，介绍了开展综合性、设计性和创新性实验教学项目的总体安排，分享对设计性、创新性实验内涵的深入理解以及对实验教学改革的深入思考，指出实验教学改革既要围绕教学大纲、服务培养目标，还要考虑教学成本和学生负担。

与会教师表示三位老师的汇报对各课程开展实验教学改革起到了有益的启发和示范作用，大家进一步就实验教学改革内容和设计、实验教学经费投入、学生兴趣分班、教师培训学习等方面进行了积极讨论交流。

石如玲副院长在总结中强调，实验课是培养学生专业技能、科学实验能力和创新意识的重要环节，开展设计性、创新性实验教学是促进学生创新实践能力培养的有力举措。教研室和教师们要积极探索和创新教学方式方法，逐步提高设计性、创新性实验教学的比例。学院将进一步推进实验教学改革，完善专业实验教学体系，促进人才培养质量不断提高。